天喻POS机客服热线是多少？

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　传统的音乐教育，强调的是基本音乐知识的传授和基本音乐技能技巧的培养。学生通常都是被动地接受知识，不善于自己独立去理解、去想象，学生的思维从根本上就得不到拓展和开发，《新课标》在这种教育环境下应运而生，顺应时代发展的需要。《新课标》提出以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制等崭新音乐教学理念。《新课标》力求体现深化教学改革，全面推进素质教育。《新课标》更利于发展学生的创造力与想象力。

　　一、音乐在发展学生创造思维中的重要作用

　　从音乐教育所蕴含的创造性因素看，十分有利于学生创造精神的培养。音乐创作中自由联想的特点以及音乐旋律的丰富性，有利于个性培养和思维展开，有利于激发学生创造热情和创造能力。“创作是艺术的生命”。我们把音乐的表演称之为二度创作，把欣赏、感受音乐称之为三度创作。应该充分发挥音乐的这些特质，培养学生的创造力和想象力。

　　二、怎样在音乐教学中发展学生创造力与想象力

　　（一）增强教师的教学能力

　　1.提高业务水平

　　学校的音乐教学质量直接取决于教师的业务水平，而业务水平的提高又在于教育理念的更新。因此我们要在教学中做到以下几点：第一，转变音乐教育观念。通过对《新课标》的学习，明确《新课标》的设计思路，深化理解新课标的基本理念发展学生的创造力和想象力。第二，，要加强师德建设。树立忠诚教育事业的观念；积极进取，具有奉献树立忠诚教育事业的观念；第三，有扎实的专业技能和专业基本功。

　　2.加强人文修养

　　音乐教学还要求音乐教师具备全面的人文修养。在这里所谓的人文修养大概可分为：教师的文化知识和人格魅力。作为音乐教师，除了要有专业知识外，还要能博采众长，有全面的文化知识，这样才能吸引学生，把学生引向音乐的殿堂。