腾付通POS机怎么联系业务员？
腾付通POS机怎么联系业务员？
腾付通POS机售后客服官方网站，不管你是签到不上，还是刷卡不到账，费率不正常，
开不了机，链接超时，或者不能正常刷卡等各种售后问题都可以找我们处理！
具体的问题可以加VX咨询帮您解决
环境资源场域具有美的欣赏价值和参观乐趣，通过对环境资源场域的开发，在“美术教育”与“自然资源”两者中寻找共鸣。在《义务教育美术课程标准》（2011年版）里也提倡要尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学。即可通过在环境资源场域开展欣赏景观、景观写生、摄影、手工制作等美术活动，为学生建立更加丰富的校外美术资源，使“美术教育”与“环境资源”的结合存在更多的可能性。例如：“爱市花，爱北京”中小学生月季绘画活动优秀作品展在北京植物园科普馆开展，共有99幅学生作品参与展出。在活动中，学生们不仅可以通过网络搜集有关月季花的相关知识和图片，更可以亲自到北京植物园、天坛公园等多个月季景点现场观摩写生，从而创作大量鲜活生动的作品。活动以花卉绘画为主题，绘画形式较灵活，贴切学生的兴趣爱好，又迎合了北京特有的月季花资源，让学生在绘画的同时体会自然的美，提升环保意识，为学生提供了一个近距离接触大自然的好机会。
不足之处就在于，学生自行前往景点写生时，景点内没有美术基地为学生提供更加良好的写生条件和专业的指导教师，不能为学生指导绘画技巧，这可能无法满足学生对于追求更高绘画水平的需要。
三、环境自然场域――开展主题性活动、建立美术基地
北京，作为六朝古都，全国的心脏，一直以来都是政治文化交流的中心。北京是代代辛勤的劳动人民所创造、保留下来的，她为我们留下了极其珍贵的人文与自然资源。这些丰富的资源无疑为学生的美术校外学习提供了更多的可能。环境资源与课堂内的资源不同，它是一种更加开放的资源，所以需要学生走出课堂、走出学校与自然和人文环境亲密接触。经调查发现，学生接触环境资源的机会并不少，但是以美术的角度体验自然与人文资源的活动也并不多，一方面是因为学生参与的主?有圆桓撸欢?另一方面就在于，环境资源场域没有提供更加便利的环境和丰富的活动来吸引学生，从而导致了“美术”与“环境资源”两者中没有形成一个良好的连接方式，缺失了学生参与的积极性。
为了提高学生参与的积极性，环境资源场域可以开展主题性活动。自然与人文景区应根据自身的不同特色来规划与美术相关的一系列活动，例如：自然景区可根据一年四季：春天、夏天、秋天、冬天的景区特色，举办一个常年的季节性的主题活动，以季节为主题开展绘画比赛。也可根据节日特色举办主题活动，如：六一儿童节、端午节、五一劳动节、中秋节等。在这些活动中不仅可以使学生锻炼绘画技巧，还可以了解中国传统文化，丰富学生文化知识。为了更好的开展自然资源活动，环境资源场域还要及时了解学生需求、兴趣点，做到目的的针对性和活动的丰富性，从而吸引学生的目光，提高参与度。
